Итак, кто нарушит одну из заповедей сих малейших и научит так людей, тот малейшим наречется в Царстве Небесном; а кто сотворит и научит, тот великим наречется в Царстве Небесном
Еванг. от Матфея гл. 5:19
Преподаватель-тот кто преподает, подает предмет…Или учитель - тот, кто учит. И учится сам? Учить можно не только словом, но и делом…
Заметьте, что к личности учителя даже простой школы люди предъявляют больше требований, чем к представителям других профессий. Например, эти люди должны обязательно обладать такими качествами как любовь к детям, добротой, быть честными. Водитель грузовика может быть злым, главное, чтобы правила дорожного движения не нарушал. Школьным учителям не прощают нравственные недостатки, вплоть до лишения места работы.А к учителю воскресной школы общество предъявляет еще большие нравственные требования.
Учитель воскресной школы. Какой он?
И на этот и на все другие на свете вопросы нам отвечает Священное Писание. Обратимся к нему. Слово учитель 49 раз упоминается в Библии. Почти во всех случаях оно связано со Христом. Именно Спасителя Священное Писание называет Учителем. И сам Он о Себе говорит: «Вы называете Меня Учителем и Господом, и правильно говорите, ибо Я точно то» Евангелие Иоан.13:13.И еще «А вы не называйтесь учителями, ибо один у вас Учитель – Христос, все же вы – братья» Евангелие от Матфея гл.23:8.
Может ли человек учить других? Может, но при выполнении одного условия-исправления себя. Из толкования на Евагелие на Мф. 5:19:
Свт. Иоанн Златоуст “А кто сотворит и научит, тот великим наречется в Царстве Небесном”. Мы должны быть полезны не только для самих себя, но и для других; не одинаковую награду получает тот, кто только сам добродетелен, и тот, кто ведет с собою к тому, же и другого. Как учение, не оправдываемое делами, осуждает учащего: “уча другого, — говорит апостол, - не учишь себя самого?” (Рим. 2:21), так и добрые дела, если мы не будем в то же время руководить и других, получают меньшую награду. Итак, в том и другом надобно быть совершенным; исправив прежде самого себя, должно приложить старание и о других. Потому-то и сам Христос поставил прежде дела, а потом учение, показывая, что только таким образом можно учить с успехом; в противоположном же случае скажут: “Врач! исцели Самого Себя” (Лк.4:23). В самом деле, если кто, будучи не в состоянии научить себя самого, вздумает исправлять других, тот сделается для многих предметом посмеяния; вернее же — он совсем не в состоянии будет учить, так как дела его будут противоречить его учению. А если он будет совершен в том и другом, то «тот великим наречется в Царстве Небесном».
Евфимий Зигабен «… а иже сотворит и научит, сей велий наречется в Царствии Небеснем.
Смотри, как Он сказал: нужно прежде делать, а потом учить, и не только делать, но и учить. Как достойно порицания не делать, но учить, так, с другой стороны, недостаточно делать, но не учить. Совершенная добродетель состоит не только в том, чтобы быть полезным самому себе, но – и другим. Не научишь правильно тому, чего сам не сделал, и не легко убедишь других сделать то, чего сам не делал, потому что услышишь: врачу, изцелися сам (Лк. 4,23)»
Когда начинаешь задумываться каким должен быть образ учителя воскресной школы сразу возникает и антиобраз каким он не должен быть.
Давайте попробуем сложить образ учителя из мозаики духовных и нравственных качеств. Идеал. Ту планку, к которой мы должны стремиться. И пусть каждый сравнит себя с этим образом. А увидев в себе отсутствие тех или иных качеств не расстроится, нет, а постарается с Божьей помощью их приобрести. Ну а если увидит недостатки, то постарается избавиться от них.
|
|
Образ. Достоинства |
Антиобраз. Недостатки |
|
1. |
Христианин. Любящим всем сердцем Христа. Любящим горячо, искренно. Живет Христом, знает Его. Такой человек может зажечь искорку любви к Христу в детских сердцах. |
Фанатик и говорун. Теплохладный.
|
|
2.
|
Живет по заповедям. Живет так, как говорит и учит. Любовь ко Христу видна из его жизни. Церковный человек. Живет Таинствами Церкви. |
Фарисей. Формально посещает храм. На языке одно, а в поступках другое. |
|
3. |
Педагог. Умеет влиять на детей. Делает это ради Христа. |
Поучает, читает нотации, проповедует.
|
|
4.
|
Любит людей. Любит детей, как своих детей во Христе. Болеет душой за каждого ребенка. |
Любит «себя» в воскресной школе. Тщеславится от успехов в школе, забывая Того, Кто «иже везде сый и вся исполняя». |
|
5.
|
Добрый, мудрый, терпеливый. Пример для подражания. |
Раздражается, может обидеть ребенка. |
|
6. |
Внимательный к словам и поступкам не тольно детей, но и к своим. Главное-душа ребенка.
|
Суетливый, главное - рассказать запланированный урок. |
|
7.
|
Тратит свое время, не задумываясь, на других. Жертвует собой. |
Работает от звонка до звонка. Моя хата с краю. |
|
8. |
Не ищет никаких личных выгод в воскресной школы. Несет послушание ради Христа.
|
Корыстолюбив. |
Попробуем сделать вывод:
Учить детей в воскресной школе может глубоко верующий православный христианин, добрый и светлый педагог, в поведении которого видны плоды жизни по евангельским заповедям.
Для утешения и ободрения всех, кто поставлен на это трудное, но такое радостное и благодатное послушание - учить детей в воскресной школе, хотим подарить слова святого праведного Иоанна Кронштадского: «Господь каждого из нас ставит на такое место, где мы можем, если захотим, принести Богу плоды добрых дел и спасти себя и других».
Помоги нам Господи!
Подгородецкая М.В.